Portada del Número 3457 (Monográfico)

2005 / Número 3457: Innovación y construcción (Monográfico)

Estrategias de investigación técnica del Ministerio de Educación y Ciencia

Technical research strategies of the Ministry of Education and Science

Ponce de León,Manuel Montes

Subdirector General de Programas de Fomento de la Investigación Técnica Sectorial. Manuel.montes@min.es

Fuente: 2005, 152 (3457): 23-26

Resumen en español

España importa cerca del 80% de la energía que consume y el 80% del total es de origen fósil. El sector residencial y servicios es el destinatario final en un 40%. Nuestro país es de los más afortunados de la Unión Europea en recursos de energías renovables. El impulso de la arquitectura bioclimática y de la utilización de la energía solar en la edificación pueden conjuntamente reducir a la mitad el consumo de energía en este sector. La Dirección General de Política Tecnológica del Ministerio de Educación y Ciencia está impulsando un proyecto científico tecnológico singular y de carácter estratégico con este fin tomando como objeto de investigación y desarrollo cinco edificios públicos distribuidos por otras tantas zonas climáticas nacionales.

Palabras clave:

Arquitectura bioclimática, Frío solar

Abstract

Spain imports around 80% of its energy supply and 80% of this total is from fossil sources. The service industry and domestic supplies account for 40% of all energy. Spain is one of the more fortunate countries in the European Union in terms of renewable energy resources. The promotion of bioclimatic architecture and the use of solar energy in buildings may serve to reduce energy consumption by up to a half in this sector. The Technology Policy Department of the Ministry of Education and Science is currently promoting a technological scientific project for particular and strategic purposes which has led to research on the development of five public buildings set within different climatic areas of the country.

Key words:

Bioclimatic architecture, Solar cooling

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Estrategias de investigación técnica del Ministerio de Educación y Ciencia
2005, 152 (3457): 23-26

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